V3A07 吳建呈⊂((〃￣⊥￣〃))⊃

這門課讓我更認識創意發想的各種方法，更清楚業界對於設計這門專業的要求與期望，

還有在構思與製作原型階段的通用設計流程。

V3A09 魏浩軒⊂((〃￣⊥￣〃))⊃

這堂課教會我們不同的設計方法和流程，不同種的方案會對應到不同的設計方法，

同時也教會我們完整的設計流程，以及一個設計團體需要不同人扮演不同角色，

才會讓設計更有效率。

我覺得這學期的這堂課老師所教的設計思維與方法讓我對設計更加得心應手。

通過學習設計思維，讓我們的大腦得到了更廣泛的開發和更深刻的理解。

而設計方法則是讓我們有了可以實際激盪產出創意的方法。

從現在設計教育現狀來看要想今後培養的設計人才能夠適應未來設計發展趨勢，

最關鍵的還是必須從培養人才的創造性思維開始。

具有創造性思維能力的人才在各個領域都顯得非常重要，尤其是設計領域、如果缺乏了創造性，就無法創作出獨具匠心的作品。

課堂中學習的設計思考與執行方法，能夠輔助我們在前期進行調查、規劃變得較為容易，

提升了解使用者需求與開創設計流程的效率。

同時，在採納各種意見、想法之後幫助我們產生創新、創意的點子，

利用不同的研究方法挖掘更多設計的可能性，

才能做出符合使用者需求且具有獨特魅力價值的好設計。